El nuevo temario de Inspección Educativa ya no es un proyecto. El Boletín Oficial del Estado de 17 de septiembre de 2026 ha publicado la Orden EFD/968/2026, de 14 de septiembre, por la que se aprueba el temario de la fase de oposición del procedimiento selectivo de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación.
La publicación culmina el desarrollo del nuevo modelo establecido por el Real Decreto 68/2026, de 4 de febrero, y despeja una de las principales incertidumbres de los últimos meses: la Orden no establece ninguna moratoria ni incorpora un régimen transitorio propio.
Entrará en vigor a los veinte días de su publicación, es decir, el 7 de octubre de 2026.
Desde esa fecha quedarán derogadas expresamente:
- La Orden EDU/3429/2009, de 11 de diciembre, que aprobó el temario utilizado hasta ahora.
- La Orden EDU/617/2010, de 8 de marzo, relativa a los temas añadidos para el ámbito de gestión del Ministerio.
La consecuencia para quienes preparan futuras convocatorias es clara: ha llegado el momento de trabajar directamente con el nuevo temario.
Las próximas convocatorias deberán partir del nuevo temario
La Orden EFD/968/2026 tiene por objeto establecer el temario que regirá la fase de oposición del procedimiento selectivo de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación, de acuerdo con el artículo 15 del Real Decreto 68/2026.
Por tanto, las convocatorias que se publiquen una vez que la Orden haya entrado en vigor deberán ajustarse al nuevo temario y al modelo de pruebas regulado por el Real Decreto 68/2026.
Conviene introducir una precisión jurídica: si existiera algún procedimiento selectivo ya convocado antes de esa fecha, habría que analizar sus bases y su situación concreta. El artículo 16.2 del Real Decreto 68/2026 establece que las bases vinculan a la Administración, a los órganos de selección y a las personas participantes.
No obstante, para las convocatorias todavía no publicadas, el escenario normativo queda ya definido.
Del segundo borrador al temario definitivo
En julio analizamos en EducaOposiciones el segundo borrador del nuevo temario de Inspección Educativa.
Aquel documento anticipó correctamente casi toda la arquitectura que finalmente ha sido aprobada:
- Nueve áreas temáticas en la Parte A.
- Un cuestionario de entre 20 y 30 preguntas de desarrollo breve.
- 25 temas comunes en la Parte B.
- Hasta 15 temas adicionales determinados por las administraciones educativas.
- Un Anexo IV con orientaciones para la configuración del cuestionario.
La estructura se confirma, pero el texto definitivo incorpora algunos cambios que deben trasladarse a la preparación.
| Elemento | Segundo borrador | Orden EFD/968/2026 |
|---|---|---|
| Áreas de la Parte A | 9 | 9 |
| Epígrafes de la Parte A | 65 | 66 |
| Temas comunes de la Parte B | 25 | 25 |
| Temas adicionales autonómicos | Hasta 15 | Hasta 15 |
| Anexo sobre el cuestionario | Orientación del proyecto | Anexo IV de la Orden aprobada |
| Régimen transitorio propio | — | No se establece |
No estamos, por tanto, ante un temario completamente distinto del que se venía tramitando. La estructura esencial se mantiene, pero ya no cabe trabajar con correspondencias provisionales: es necesario adoptar la numeración y el contenido definitivos.
Parte A: 66 epígrafes distribuidos en nueve áreas
La Parte A queda configurada como una parte común, transversal y general, orientada al conocimiento global del sistema educativo español no universitario y de los marcos que inciden en la educación y en la función inspectora.
Sus 66 epígrafes se distribuyen de la siguiente manera:
| Área temática | Epígrafes |
|---|---|
| 1. Sistema educativo español | 8 |
| 2. Currículo y proceso de enseñanza y aprendizaje | 6 |
| 3. Equidad educativa | 5 |
| 4. Profesorado | 4 |
| 5. Centros docentes | 11 |
| 6. Ordenación de las enseñanzas | 11 |
| 7. Inspección educativa | 9 |
| 8. Evaluación y mejora | 3 |
| 9. Marcos normativos transversales | 9 |
| Total | 66 |
Un nuevo epígrafe sobre las normas jurídicas y el Código Civil
La principal novedad respecto del segundo borrador es el nuevo epígrafe 9.1:
Las normas jurídicas, su aplicación y eficacia según el Código Civil: fuentes de derecho, aplicación y eficacia general de las normas jurídicas.
No se trata de una simple modificación de numeración. Es un contenido nuevo que deberá incorporarse expresamente a la preparación.
Como consecuencia, los ocho epígrafes que integraban anteriormente el área 9 se desplazan y pasan a numerarse del 9.2 al 9.9.
Otras modificaciones concretas
El texto definitivo introduce además varios ajustes relevantes:
- Reordena los epígrafes del área 1, de modo que el sistema educativo español pasa a ser el 1.4 y la acción educativa en el exterior, el 1.8.
- Reorganiza los epígrafes 6.5 a 6.11: la Formación Profesional pasa al 6.5 y el acceso a la universidad, al 6.11.
- Incorpora expresamente las comisiones u órganos de garantías de admisión en el epígrafe 3.5.
- Amplía el epígrafe 5.7 a los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas tanto de régimen general como de régimen especial.
- Añade la promoción al tratamiento de la educación de personas adultas del epígrafe 6.9.
Son cambios importantes para numerar, organizar y completar los materiales, pero no alteran la estructura general anticipada en el segundo borrador.
El Anexo IV confirma cómo deberá prepararse el cuestionario
Una de las novedades metodológicas más importantes es que las orientaciones para el cuestionario dejan de formar parte de un borrador y se incorporan definitivamente a la Orden.
El Anexo IV establece que:
- El cuestionario deberá incluir preguntas referidas a epígrafes de todas las áreas temáticas.
- Deberá evitarse su concentración en una sola área o en un número reducido de ellas.
- Las respuestas deberán ser sintéticas, concisas, precisas y estructuradas.
- Las preguntas podrán formularse de manera directa, relacional o aplicada.
- Podrán exigir la integración de contenidos de una misma área o de áreas diferentes.
- La duración de la prueba deberá ser proporcionada al número de preguntas y al desarrollo exigido.
Esto confirma que la Parte A no puede prepararse como una simple sucesión de temas independientes.
El opositor necesitará conocimiento normativo, capacidad de síntesis, comprensión global, relación entre contenidos y aplicación al ejercicio de la función inspectora.
Parte B: 25 temas comunes y cambios importantes de numeración
La Parte B mantiene los 25 temas comunes previstos en el segundo borrador.
Las administraciones educativas podrán añadir hasta 15 temas relacionados con su estructura inspectora, organización administrativa, procedimientos, centros, servicios, programas o actuaciones propias. La Parte B podrá alcanzar, por tanto, un máximo de 40 temas.
El texto definitivo modifica, sin embargo, el orden de varios temas:
- El tema 8 pasa a dedicarse a la planificación, organización y supervisión de la escolarización.
- El tema 9 aborda la escolarización del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
- El proceso de enseñanza-aprendizaje y su evaluación pasa a ser el tema 22.
- La inspección educativa territorial pasa al tema 23.
- La planificación de la actuación inspectora pasa al tema 24.
- Las técnicas, los instrumentos, la visita y la documentación inspectora pasan al tema 25.
Además, el tema 23 menciona expresamente la formación, la cualificación profesional, el desarrollo y la carrera profesional y la evaluación de la inspección.
El tema 25 incluye de forma explícita la elaboración y tramitación de informes, actas y requerimientos.
Estas modificaciones obligan a revisar las referencias y la organización de los materiales de Parte B, aunque se conserva la base sustantiva ya desarrollada.
Descarga la comparativa completa del nuevo temario
Hemos reunido en un único documento las infografías actualizadas de las partes A y B del nuevo temario de Inspección Educativa.
El PDF permite consultar de forma visual:
- la nueva organización de los 66 epígrafes de la Parte A;
- los 25 temas comunes de la Parte B y los temas adicionales que pueden establecer las comunidades autónomas;
- las principales correspondencias con el temario de 2009;
- los contenidos nuevos, actualizados, reestructurados o suprimidos.
¿Qué cambia desde ahora en EducaOposiciones?
La aprobación definitiva del temario exige trabajo inmediato, pero no nos obliga a improvisar ni a comenzar desde cero.
La preparación del curso 2026/27 se diseñó anticipando este cambio y la estructura finalmente aprobada coincide en gran medida con la que ya veníamos utilizando como referencia.
La Parte A se desarrolla ya con el nuevo temario
Desde este momento dejamos atrás la planificación transitoria basada en los 55 temas de 2009 y reorganizamos la Parte A tomando como unidad académica principal los 66 epígrafes oficiales.
Los materiales anteriores continúan siendo una valiosa base de contenido, pero se revisarán, reorganizarán, completarán o dividirán cuando resulte necesario para responder exactamente al nuevo Anexo I.
El cambio no interrumpe el curso ni invalida el trabajo realizado desde septiembre. Los contenidos del primer bloque mantienen su relevancia y pueden reconvertirse mediante la nueva correspondencia oficial.
Todo el temario de la Parte A en un único curso
Durante el curso 2026/27 trabajaremos todo el nuevo temario de la Parte A mediante un itinerario anual organizado en 11 bloques.
El objetivo no es ofrecer una selección parcial de áreas ni aplazar contenidos esenciales para un segundo año. El alumnado recorrerá los 66 epígrafes oficiales y construirá progresivamente una visión integrada del sistema educativo, la normativa y la función inspectora.
Quien se incorpore a la preparación contará, por tanto, con una planificación completa para abordar el nuevo temario desde su primera edición oficial.
Dos cursos trabajando mediante cuestionarios
El cuestionario de desarrollo breve no constituye para nosotros un cambio metodológico repentino.
Llevamos dos cursos incorporando preguntas al trabajo de la Parte A y durante 2026/27 esta línea se ha reforzado con:
- Cuestionarios vinculados a los contenidos estudiados.
- Preguntas directas, relacionales y aplicadas.
- Preguntas integradoras entre temas y áreas.
- Cuestionarios resueltos.
- Sesiones prácticas.
- FAQs elaboradas a partir de las dudas reales del alumnado.
El Anexo IV confirma ahora normativamente la dirección en la que ya veníamos trabajando.
Puedes consultar con más detalle nuestra metodología en el artículo Cómo preparar la Parte A de la oposición a Inspección Educativa tras el Real Decreto 68/2026.
Adaptación inmediata de la Parte B
También revisaremos desde este momento la numeración, la estructura y los contenidos de la Parte B para adecuarlos al Anexo II de la Orden EFD/968/2026.
Esta adaptación se trasladará tanto a los materiales del alumnado que prepara próximas convocatorias como al desarrollo ordinario del curso.
La actualización no se limitará a cambiar números: incorporará expresamente los nuevos contenidos y reforzará su conexión con el Real Decreto 68/2026 y con la normativa autonómica aplicable.
La normativa exigible seguirá actualizándose hasta la primera prueba
La publicación del temario definitivo no significa que los materiales puedan quedar congelados. El artículo 2 de la Orden establece, tanto para la Parte A como para la Parte B, que se entenderá aplicable la legislación vigente en la fecha de realización de la primera prueba del procedimiento selectivo.
Por ello, una preparación rigurosa deberá mantener actualizado el marco normativo hasta el momento del examen y atender a las modificaciones estatales y autonómicas que puedan producirse después de cada convocatoria.
Un nuevo temario, una preparación ya en marcha
La Orden EFD/968/2026 cierra la etapa de borradores y abre definitivamente una nueva fase en el acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación.
Las principales claves son claras:
- No se establece moratoria.
- La Orden entra en vigor el 7 de octubre de 2026.
- La Parte A se organiza en nueve áreas y 66 epígrafes.
- La Parte B mantiene 25 temas comunes y hasta 15 adicionales.
- El Anexo IV consolida un cuestionario global, sintético, relacional y aplicado.
- Las futuras convocatorias deberán ajustarse al nuevo marco.
En EducaOposiciones llevamos meses preparando esta transición.
Ahora que el texto es definitivo, la adaptación deja de ser preventiva y pasa a ser inmediata: todo el nuevo temario de la Parte A se trabajará durante el curso 2026/27, se mantendrá el entrenamiento mediante cuestionarios y se actualizará igualmente la Parte B.
Puedes conocer la organización general de esta edición en EducaOposiciones inicia el curso 2026/27 de preparación de oposiciones a Inspección Educativa.
¿Quieres preparar el nuevo temario de Inspección Educativa?
La preparación de la Parte A ya está en marcha, pero todavía es posible incorporarse con una planificación adaptada al trabajo realizado desde septiembre.
EducaOposiciones está especializada en la preparación de Inspección Educativa desde 2015. Nuestro equipo está formado por siete inspectores e inspectoras de educación y la comunidad del curso 2026/27 supera los 150 opositores.
Si quieres conocer la metodología, los materiales y las condiciones de incorporación, puedes solicitar información sobre la preparación.
Mantente al día sobre Inspección Educativa
Suscríbete gratuitamente y recibe contenidos especializados sobre Inspección Educativa, novedades normativas, convocatorias, boletines legislativos y recursos para la preparación.
Información básica sobre protección de datos
Los datos facilitados serán tratados para atender tu solicitud de información y remitirte comunicaciones relacionadas con EducaOposiciones. Puedes ejercer tus derechos escribiendo a hola@educaoposiciones.es. Información adicional en la Política de Privacidad.
