Quiénes somos
Un equipo académico construido con criterio
La preparación de oposiciones de Maestros en EducaOposiciones se articula sobre una estructura académica sólida, dirigida y coordinada por inspectores de educación, con profesorado seleccionado por su experiencia real en el sistema educativo y en el proceso selectivo.
Una estructura académica real y coordinada
El Área Maestros se organiza como un proyecto académico estructurado, con dirección, coordinación y profesorado especializado.
La dirección del proyecto recae en:
- Andrés de la Fuente Gámiz, Inspector de Educación y responsable de la dirección general, la estrategia académica y la supervisión del modelo.
Con más de 10 años de experiencia en la preparación de oposiciones a Inspección Educativa, ha liderado un modelo formativo consolidado a nivel nacional.
Junto a la dirección general, el proyecto cuenta con:
- una dirección académica, desempeñada por un inspector de educación, encargada de la coordinación del modelo y la coherencia entre especialidades
- una dirección de comunicación académica y defensa, orientada a la preparación de la exposición ante el tribunal
Esta estructura permite trabajar con criterio técnico, coherencia metodológica y conocimiento real del proceso selectivo.
Si quieres ver cómo se organiza el modelo de preparación, puedes consultar Cómo funciona.
Profesorado con experiencia real en el sistema educativo y en oposiciones
El profesorado ha sido seleccionado siguiendo criterios académicos y profesionales claros, priorizando:
- experiencia docente real
- conocimiento del proceso selectivo
- experiencia en la preparación de oposiciones
- capacidad para trabajar dentro de un modelo común
El equipo incorpora perfiles con trayectoria en el sistema educativo, incluyendo experiencia en puestos directivos y de coordinación.
Además, integra experiencia directa en tribunales de oposición, lo que permite trabajar con un enfoque alineado con los criterios reales de evaluación.
Preparación específica en todas las especialidades
La preparación se organiza por especialidades, cada una de ellas trabajada con enfoque específico dentro de un modelo común.
Incluye:
- Educación Infantil
- Educación Primaria
- Educación Física
- Inglés
- Música
- Pedagogía Terapéutica
- Audición y Lenguaje
Especialidades como Música, Pedagogía Terapéutica o Audición y Lenguaje se trabajan con un enfoque específico y profesorado especializado.
Coordinación por comunidades autónomas
El modelo incorpora coordinación por comunidades autónomas, lo que permite:
- reforzar la adaptación normativa
- revisar la coherencia de la contextualización
- apoyar en la aplicación práctica
Un equipo, construido con un criterio claro
El equipo no se configura por acumulación de docentes, sino a partir de un criterio académico definido:
- coherencia metodológica
- calidad del material
- conocimiento real del proceso selectivo
- trabajo coordinado entre áreas
La prioridad es consolidar un equipo alineado con un modelo exigente y orientado a la realidad del tribunal.
Una estructura al servicio de una preparación rigurosa
La calidad de la preparación no depende solo de los materiales o las sesiones, sino de la coherencia del equipo que la sostiene.
Una preparación seria exige dirección, coordinación y profesorado con experiencia real en el sistema educativo y en el proceso selectivo.
Si quieres conocer en detalle el equipo y cómo se organiza la preparación, puedes hacerlo en la sesión informativa.
- Acceder a la sesión informativa
- También puedes consultar la página Cómo funciona para entender el modelo de trabajo.
Puedes consultar opiniones de alumnos sobre la preparación en Trustpilot.