Tras la reciente publicación en el Boletín Oficial del Estado del Real Decreto 68/2026, de 4 de febrero, por el que se regula la Inspección Educativa, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha iniciado su desarrollo reglamentario mediante la apertura del trámite de información pública previa de dos proyectos normativos de especial relevancia.
En concreto, se han sometido a consulta pública:
- El Proyecto de Orden Ministerial por la que se aprueba el temario de la fase de oposición del procedimiento selectivo de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación.
- El Proyecto de Orden por la que se regula la organización y funcionamiento de la Inspección Educativa en el ámbito de gestión directa del Ministerio (Ceuta y Melilla).
👉 Consulta pública disponible en la web del Ministerio: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al-ciudadano/informacion-publica/consulta-publica-previa/abiertos/2026/pr-orden-temario-oposicion-ie-mefp.html
Un paso coherente con el nuevo Real Decreto
Tal y como ya explicamos en una publicación anterior, el Real Decreto 68/2026 establece un nuevo marco unitario para la Inspección Educativa y prevé expresamente su desarrollo posterior mediante disposiciones reglamentarias, tanto en lo relativo al temario de acceso como a la organización y funcionamiento de la inspección.
👉 Análisis del Real Decreto publicado previamente en nuestra web: https://www.educaoposiciones.es/aprobado-el-nuevo-real-decreto-de-inspeccion-educativa-un-cambio-que-confirma-el-modelo-de-preparacion/
La apertura de estos trámites de información pública debe entenderse, por tanto, como un paso lógico y previsto dentro del proceso normativo iniciado con la aprobación del Real Decreto.
Qué se ha publicado (y qué no)
Conviene realizar una aclaración importante para evitar interpretaciones erróneas:
- En el proyecto de Orden relativo al temario, no se publica todavía el listado concreto de temas.
- El documento sometido a consulta pública se centra en:
- justificar la necesidad de aprobar un nuevo temario,
- identificar las limitaciones del temario actualmente vigente,
- y fundamentar su adecuación al modelo de pruebas previsto en el Real Decreto 68/2026, basado en un cuestionario de preguntas breves y en la evaluación de un conocimiento global e integrado.
Del mismo modo, el proyecto de Orden sobre organización y funcionamiento de la Inspección Educativa en el ámbito ministerial (Ceuta y Melilla) se limita, en esta fase, a justificar la actualización del marco organizativo vigente, sin incorporar aún un desarrollo reglamentario definitivo.
Nos encontramos, por tanto, ante el inicio formal del proceso de elaboración de ambas órdenes, no ante su aprobación ni su aplicación inmediata.
Sobre el alcance real de esta consulta pública
Desde un punto de vista técnico y procedimental, es importante subrayar que la consulta pública previa constituye el primer estadio en la elaboración de una disposición normativa.
Finalizado este trámite, será necesario:
- analizar las aportaciones recibidas,
- elaborar un proyecto de Orden con texto articulado,
- someterlo a los informes y trámites preceptivos,
- y proceder finalmente a su aprobación y publicación en el BOE.
Sin perjuicio de que el procedimiento pueda avanzar con mayor o menor rapidez, lo cierto es que se trata de un proceso normativo complejo, que afecta a un temario estatal y a un modelo de acceso renovado, y que debe desarrollarse con las debidas garantías jurídicas.
En consecuencia, no estamos ante un cambio inmediato, sino ante un proceso normativo que deberá culminar en una fase posterior y cuya aplicación deberá articularse con las oportunas garantías jurídicas en el momento en que se apruebe la correspondiente Orden.
Un mensaje claro para el alumnado: el trabajo realizado sigue siendo plenamente válido
Ante este escenario, conviene trasladar un mensaje claro y tranquilizador.
En EducaOposiciones, el alumnado no ha perdido el tiempo en ningún caso. Desde hace más de un año se viene trabajando la Parte A con un enfoque que se confirma plenamente con el nuevo marco normativo:
- Estudio sistemático de los aspectos normativos esenciales, obligatorios con independencia de cualquier modificación formal del temario.
- Trabajo mediante cuestionarios de desarrollo breve, alineados con el modelo de prueba que ahora justifica expresamente el Ministerio.
- Enfoque global, transversal y profesional del sistema educativo y de la función inspectora.
Los contenidos nucleares de la Parte A deben estudiarse necesariamente en cualquier escenario. Cuando se apruebe definitivamente la nueva Orden de temarios, los materiales se actualizarán y ajustarán, y dichas actualizaciones se facilitarán de forma gratuita al alumnado, como ha sido siempre la práctica habitual en EducaOposiciones.
Incorporación a la Parte A
Para quienes estén valorando iniciar ahora la preparación, se mantiene abierta la incorporación a la Parte A, con una planificación realista y compatible con la actividad docente.
Toda la información detallada sobre esta incorporación puede consultarse en la siguiente publicación específica: 👉 https://www.educaoposiciones.es/promocion-empieza-ahora-tu-preparacion-a-inspeccion-educativa-con-condiciones-especiales/
Desde EducaOposiciones seguiremos realizando un seguimiento riguroso y prudente de todo el desarrollo normativo derivado del Real Decreto 68/2026, informando puntualmente de cualquier novedad relevante y adaptando la preparación cuando corresponda, siempre con criterios técnicos y profesionales.
El objetivo sigue siendo el mismo: ofrecer una preparación sólida, estable y alineada con la realidad normativa y con las exigencias reales del acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación.
